立足特色，面向需求，开展科技攻关，提升龙江振兴发展服务力的路径选择

大庆师范学院科研处处长  周丹

一、引言

地方本科高校的转型发展已成为国家战略，也是中国高等教育深化改革的重大举措。地方高校要把办学思路真正转到服务地方经济发展上来，转到产教融合、校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来。皇冠体育365：认真研判学校改革发展面临的形势任务，正确认识学校所拥有的资源禀赋和办学优势，准确把握国家皇冠体育365高教改革的政策走向，做出了由建设合格本科院校向建设地方特色应用型本科院校转型发展的战略选择。

在产业转型升级和经济全球化的今天，强化应用科技研究，是地方本科院校转型发展的基本路径。为此，地方特色应用型本科院校必须积极引导和加强应用科技研究，与地方、企业建立良好的合作与服务关系，注重科研成果转化与技术应用，提升服务地方经济社会发展的能力。并要建立激励机制，支持和鼓励教师走向社会，主动融入地方、企业，积极参与政府决策咨询与政策研究，参与企业技术改造、技术创新与技术推广。构筑服务地方经济社会发展的应用型科研平台，建设具有地方特色的省级重点实验室、人文社科研究中心以及为地方政府重大决策提供咨询与决策参考的政策咨询机构，积极开展应用技术研发与社会服务。

二、立足龙江、研究龙江、服务龙江，推动社会服务与学校发展的高度契合

为贯彻落实党的十九大精神和中共黑龙江省委十二届二次全会战略部署，根据学校第二次党代会的总体谋划以及“十三五”发展规划确定的主要任务，按照“在内涵建设中强化社会服务，在服务社会中深化内涵建设”的总原则，在黑龙江振兴发展的关键历史阶段，做实“立足区域和行业”的学校服务面向定位，切实立足龙江、研究龙江、服务龙江，推动社会服务与学校发展的高度契合。

学校科研工作始终坚持为区域经济社会发展和石油石化行业发展服务并举，以服务求生存，以贡献求发展，不断扩大服务领域，增强服务成效。今后，学校将在服务龙江全面振兴发展的大格局下，把大庆作为首要的服务方向，把学校的根深深扎在大庆，将人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作纳入大庆争当资源型城市转型发展排头兵、大庆油田建设百年油田中去思考谋划，把服务大庆与推动自身发展结合起来，做大庆人，办大庆事，与大庆共成长。

三、立足特色，面向需求，开展科技攻关，提升龙江振兴发展服务力的路径选择

（一）发挥学科集群优势，坚持问题导向，助推龙江振兴发展中关键性问题的解决

一是各学科要重视对龙江问题及龙江现象的研究，把龙江问题特殊性与学科一般原理深度结合作为学科理论创新的重要切入点，通过申报研究课题、与政府有关部门合作、与省内外龙江问题研究智库合作等平台，展开既具有较强学科支撑又具可操作性的研究。二是依托学科特有研究视角和研究方法，围绕龙江振兴发展中欠发展现状、强发展追求、后发展模式等本体性问题，科学判断龙江振兴发展逐问题在时间维度上的演进逻辑，理性反思其在空间上存在的合理性与变革方向。立足新龙江建设中不同问题域，深刻把握龙江问题由乱到治、龙江优势由隐向显、龙江标准由低到高、龙江路径由窄变宽、龙江保障由弱转强的振兴趋势，采取提供规划、咨询报告、政策建议等形式，为政府决策提供高端研究成果。如经管学科要聚焦龙江新产业体系形成、产业规划、两头两尾战略实施等重大问题；法学学科围绕推进地方立法、法治政府建设、改善司法环境、提供公民法治素养等突出问题贡献学科服务能力。三是优化学科资源配置，固基强特，实现学科建设新突破。推进实施《黑龙江省高等学校拟新增博士硕士学位授予单位立项建设规划》，以硕士学位授权立项建设工作为引领，逐步打造“1+1+X”学科建设总体布局。重点支持立项建设学科，按照“规划建设、动态管理”的原则，力争在两个建设周期内获得硕士学位授予单位，实现学科建设层次的新突破。四是加大学科资源整合力度，聚势合力。依托重点学科、优势特色学科，按照“突出应用，集群建设，彰显特色，错位发展”原则，搭建多学科交叉平台和跨学院研究平台，推进学科集群建设，重点建设好“教师教育、石油化工、石油生态、大庆精神与石油文化、工商管理、法制与社会管理创新”六大学科集群，实现学科平台的新突破。如整合企业管理、旅游管理、体育、艺术学等学科，发挥皇冠体育365：能够聚合冰雪经济、冰雪设计、冰雪旅游、冰雪体育等全产业链学科资源的优势，在龙江冰雪产业做大做强中发挥建设性作用。落实习近平总书记视察黑龙江时指出的“冰天雪地就是金山银山”的重要指示，通过高校与政府、企业的协同推动，实现“冰天雪地就是金山银山”这一重要论述在思想、产业、影响等层面的现实转化。五是探索地方应用型高校学科管理及建设规律，形成具有“支撑专业、融合实践、培育团队、涵养成果”为特征的学科成长机制，形成学科团队有效作为、学科管理部门有效服务、学科建设要素有效聚合相结合的激励和约束机制，实现学科建设机制的新突破。

（二）聚焦应用，完善机制，增强科研对龙江振兴发展的服务力

1.立足传统优势、实践需求、研究规律等凝练科研方向，形成特色鲜明、结构清晰的科研体系。一是着力培育具有学术传统和科研积累的研究方向，定点支持潜心某一领域研究、已取得重要前期成果的科研人员，打造能成为学校特色和“名片”的科研方向。重点凝练与区域、行业发展关联度高的研究方向，实现服务并促进应用型人才培养的科研追求，形成具有主导性和普遍性的科研方向。二是鼓励支持高端人才的延续性科学研究，坚持科研工作与高端人才引进有机结合，引导新进人才围绕学校办学特色调整科研方向，形成学校科研新的增长点。

2.树立“项目来自实践、研究依托实践、成果服务实践”的科研理念，推动科研质量的有效提升。坚持为区域经济社会发展服务和为石油石化行业服务并举，积极争取企业、地方政府的横向课题，保持在油田结垢与腐蚀技术、资源型城市转型等领域的研究优势，做好服务地方经济社会发展和满足行业实践需求两篇大文章。一是打造科研创新平台，支持全国高校思政课教师研修基地建设，发挥省哲学社会科学研究基地—大庆精神研究中心、省级重点培育智库—大庆精神与龙江西部经济社会发展研究中心和大庆市首批3个市级智库作用，师范专业及人文社会科学等专业要开展形式多样的应用型研究，参与政府部门决策咨询，为区域经济社会发展提供智力支持。二是依托省级重点实验室—油田应用化学与技术重点实验室，深化在油田除垢防垢、油田助剂、油田水处理、油田生态和测井测试等领域的研究，与行业企业共建协同创新中心等科研平台。理工科等相关专业要立足于节点攻关和技术创新，着力解决企业生产经营及行业发展中遇到的重大问题。

3.构建有利于高端成果产出和应用成果转化的科研管理机制，增强科研对龙江振兴发展的服务力。一是以服务龙江振兴发展现实需要为重要参照点，依托省级重点实验室—油田应用化学与技术重点实验室、黑龙江省哲学社会科学研究基地—大庆精神研究中心、黑龙江省重点培育智库—大庆精神与龙江西部经济社会发展研究中心等省级科研平台，设立学术特区，实行总量控制、实行动态管理，建立开放竞争、以绩效评价为主的调整机制，努力建立起合作更畅通、工作机制更灵活、优质科研资源共享更便捷的科研平台。二是加大科研资源重组力度，以有效制度规划教学与科研关系，加大科研立项的配套及扶持政策，为科研人员创造更具弹性的科研环境，提升项目申报成功率，形成有利于优质资源短期聚集并产出高端社会服务成果的机制。三是强化社会服务在科研评价中的权重，坚持成果刊发载体高低的形式评价与成果社会影响大小的实质评价并重，狠抓科研成果质量，重点培育并激发优质科研成果对产业的助推和拉动能力。

（三）推动全方位实质服务社会的常态化，在服务龙江振兴发展中拓展学校社会影响

一是在坚持专业与学科直接服务龙江振兴发展的前提下，在奖励给予、先优竞争、资格获得等机会分配中，形成以增进职业成就感为主导的多元社会服务评价体系，激发各领域各方面的社会服务热情。二是建立学校与政府、企业、社会多层次合作及联动机制，不断提升学校社会功能承载能力，推动办学资源与社会公益服务需求间的深度结合，发挥学校对区域的服务作用及文化引领功能。三是在人才培养中，建立起培养环节服务社会、扶贫支教等主题服务社会、法律援助等专业服务社会、义务参与的志愿服务社会的“四位一体”服务体系。四是鼓励教职员工充分利用社会兼职、社会活动、公众示范等多基础的服务社会形式，提升学校社会服务能力。五是推进与地方和行业深度融合发展。深化与大庆市委市政府的合作，全面落实“211市校融合发展”建设方案，重点推进大庆师范学院科技园、大庆文化创意产业园、大庆人文社会发展研究院、大庆市基础教育改革和发展研究基地、“双元制”职业教育跨企业人才培训基地建设。六是充分发挥我省西部地区基础教育研究和教师培训中心的功能，巩固职前职后师资培训一体化优势，提升基础教育师资培训水平。七是下大力气开拓服务油田的新领域，以油田现实需求为导向，整合办学资源，在油田创新体系建设、人力资源开发、企业文化建设等方面，与企业深入开展合作，通过提供优质服务，赢得油田支持。