为进一步提升专业应用型人才培养能力，学校于7月1日下午在主楼634召开2024版人才培养方案修订研讨会，校长张平、副校长周丹参加会议，各二级学院教学副院长、专业负责人和教务处、招生就业处等职能部门负责人参会。会议由教务处处长张国发主持。

各二级学院教学副院长结合教学计划运行实际情况、人才需求调研分析、毕业生就业反馈的信息，系统论述了2024年本学院各专业人才培养方案的修订思路，张国发进行了针对性的交流。

周丹指出人才培养方案修订工作应开展好三方面工作：一是要实施“招生—培养—就业”的一体化联动，推动专业优化调整升级。二是要开展充分调研与评价，明确行业、企业的岗位需求，明晰专业服务面向定位。三是专业人才培养方案修订要适应社会科技发展，融入创新精神、强化能力培养。

张平指出2024版人才培养方案修订应体现“五性”原则：一是坚持规范性。各专业要严格遵循新时代教育教学改革要求，做好与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、专业认证标准、审核评估指标体系的对接，落实好立德树人根本任务要求。二是强化适应性。培养目标设置要主动适应社会发展变革、岗位需求变化，课程体系更新要支撑培养目标达成，适应学生个性化、多样化培养需求。三是突出应用性。各学院要坚持应用型人才培养定位，通过加强校企合作、产教融合，创新实践育人体系。通过开展产业学院、校企订单班建设，打造双师双能型教师队伍，提升职业资格证书获取能力，增强应用型人才培养与岗位需求的适配性。四是坚持灵活性。人才培养方案在规范性的前提下，要创建特色培养空间，将“省高等学校特色师范教育基地”“特色学院（专业）““铁人精神育人”研究成果融入到人才培养方案中，体现庆师育人特色。五是突出时效性。人才培养方案修订应综合研判现行人才培养方案执行中遇到的问题、学习借鉴同类高校经验做法，采取合适举措，提升人才培养方案的科学性、坚持与时俱进。

2024版专业人才培养方案修订工作是专业深入对接龙江“4567”产业体系，落实学科专业调整优化工作的重要举措，是专业升级改造的重要抓手。通过此次研讨会的召开，各教学单位进一步理顺了人才培养方案修订思路、明晰了人才培养方案修订重点，强化了特色发展、错位发展的应用型人才培养理念，促进了人才培养链与产业链的深入对接，为推动学校应用型本科示范高校建设打下坚实基础。（来源：教务处 撰稿：张东岩 审核：张国发 编辑：姜丰翼）